قسمتی از متن پاورپوینت

هدف

آشنايی با اصول آموزش به بيمار

به منظور بهبود كيفی

مراقبت های پرستاری

اهداف رفتاری

1-نام بردن انواع روش های آموزشی

2-نام بردن ابزارهای كمك آموزشی

3- شرح تفاوت آموزش و يادگيری

4-شناسايی موانع موجود در يادگيری‌ مددجويان

5-توضيح فرآيند آموزش مددجو

6-طراحی محيط مناسب جهت يادگيری مددجو

7-تدوين طرح درس آموزش به مددجو

8-ارائه چك ليست اثر بخشی آموزش به مددجو

اهميت تعيين هدف

هدف از آموزش :ايجاد رفتارهای مثبت در مددجو
تعيين هدف حساس ترين و مشكل ترين بخش برنامه ريزی‌آموزش است و مهم ترين خاصيت هدف گذاری آشكار نمودن آن چيزی‌است كه مخفی‌بوده.
نتيجه تدوين هدف ضعيف:
1-ناتوانی ‌در ايجاد ارتباط با ساير همكاران
2-سردر گمی‌فرآيند تدريس و يادگيری
نتيجه تدوين هدف آرمانی‌:
1-تكامل فردی ‌و خانوادگی‌
2-توانبخشی‌
3-رضايت و اجازه اقدامات مراقبتی‌
4-انطباق

كيفيت های‌ هدف اختصاصی‌آموزش

1-تناسب 2-منطقی‌

3-واضح 4-قبل اجرا

5-قابل مشاهده 6-قابل سنجش

موارد قابل طرح و بحث در مباحث

1-تعريف آموزش و يادگيری و مقايسه آن

2-اصول پايه يادگيری و آموزش

3-نحوه نياز سنجی آموزشی برای مددجو و نقش آن در فرآيند يادگيری

4-شيوه های مختلف آموزش و استفاده از ابزارهای كمك آموزشی

5-اصول تهيه طرح درس

6-مستند سازی آموزش های ارائه شده به مددجو

7-نحوه ارزشيابی و كنترل آموزش های انجام شده در مددجويان

آموزش بر اساس چه معيارهايی

می تواند بررسی گردد.

1-اصولی كه آموزش بايد بر آن منطبق باشد.

2-جنبه های آموزش

3-محتويات آموزش

4-استاندارد های آموزش

5-آموزش مؤثر

6-نتيجه آموزش

اصولی كه آموزش بايد بر آن منطبق باشد

1-سلايق آموزشی

2-مذهب

3-معيارهای فرهنگی

4-مهارت خواندن

5-زبان بيمار

6-در مرحله مناسبی از مرحله فرآيند باشد

7-در صد هوش بيمار و اطرافيان

جنبه های آموزش

الف)از دانش مورد نياز در حين فرآيند مراقبت برخوردار باشد.

ب)از دانش مورد نياز پس از ترخيص بيمار برخوردار باشد.

بيماران به دلايل زير نياز به آموزش دارند

شناخت و درك موقعيت بهداشتی فرد

تصميم گيری جهت مراقبت های بهداشتی

تغيير رفتارها ی‌بهداشتی

سئوالاتی‌جهت تحقق نقش آموزش در پرستاران

—آيا بيمار مايل به يادگيری‌است؟

—يادگيری‌ بيمار چقدر اهميت دارد؟

—او بايد چه بداند ويا قادر به انجام چه باشد؟

—بهترين روش جهت آموزش به وی‌ كدام است؟

—چگونه بدانيم كه بيمار ياد گرفته است؟

—نقش هر يك از اعضای تيم بهداشتی‌ در آموزش به بيمار چيست؟

—چه منابع و مؤسسات خدماتی می‌تواند خدمات آموزش را به بيمار ارائه دهد؟

فهرست مطالب

هدف

اهداف رفتاری

اهميت تعيين هدف

كيفيت های‌ هدف اختصاصی‌آموزش

موارد قابل طرح و بحث در مباحث

آموزش بر اساس چه معيارهايی

می تواند بررسی گردد.

اصولی كه آموزش بايد بر آن منطبق باشد

جنبه های آموزش

بيماران به دلايل زير نياز به آموزش دارند

سئوالاتی‌جهت تحقق نقش آموزش در پرستاران

فرآيند آموزش

رموز موفقيت

حيطه ها به تفصيل

رابطه فرآيند پرستاری‌و آموزش به بيمار

تعاريف

آشنايی‌با چند اصطلاح

تئوری‌های‌يادگير‌ی

ياد گيری مهارت های‌روانی حركتی‌

فازهای مطرح شده در اين زمينه

عوامل مؤثر درانتقال يادگير‌ی‌

فرآيند و مراحل پردازش اطلاعات و حافظه

روش های افزايش به خاطر سپاری‌

موارد مورد بررسی‌انگيزش مددجو جهت آموزش

مقايسه ساختار و فرآيند ارتباطی‌پرستار و مددجو

در سيستم سنتی‌وجديد

سئوالاتی‌در زمينه های جستجو و درخواست مراقبت

عوامل مؤثر در فرآيند جستجوی كمك

محتويات آموزش

استانداردهای آموزش

آموزش مؤثر

روش حل مشكل

گام های‌حل مشكل

مراحل تصميم گير‌ی‌

عوامل تعيين كننده رفتار

روش های مناسب تدریس در حیطه ها و سطوح یادگیری

شیوه های کلی در تدریس

ابزارهای آموزشی

کار افزارهای آموزش

اجزاءمجموعه آموزشی

تأثیرگذاری بیشتر جزوه آموزشی

اصول کلی در تهیه پوستر و چاپ

اهداف اساسی ارزشیابی

روش های ارزشیابی

خصوصیات طرح آموزش

عواملی كه ضرورت آموزش به

مددجويان را نمايان می‌سازد

عوامل مخل در نرسیدن درست پیام

نتيجه آموزش

موانع آموزش به بيمار

موانع آموزش از ديدگاه بيماران

موانع آموزش از ديدگاه پرستاران

نتيجه بحث موانع آموزش

برای مثال: راهكارهایی در زمينه افزايش اطلاعات ‌