دانلود پاورپوینت کارگاه مطالعه کاربردی (با رویکرد پژوهشی) با فرمت ppt ودر 51 اسلاید قابل ویرایش قسمتی از متن پاورپوینت

آسیبهای پژوهشی ناظر به شیوه های مطالعه

1- کافی نبودن مطالعه به تناسب با موضوع

2- سرعت و کیفیت پایین است.

3- عدم تناسب شیوه مطالعه با نوع متن

4- ضعف در یادآوری و استفاده از آموخته ها

5- مجبور به تکرار کردن مطالعه

6- کلمه­خوانی به جای عبارت خوانی

7- پراکندگی و بدون سازماندهی بودن آموخته ها

* لطفا چند آسیب دیگر را شما بیان کنید.

برخی راهبردها برای تقویت پژوهش

آموزش را دریابیم. پژوهش از آموزش ناشی می شود.

2- ورودی ذهن طلاب را بهبود ببخشیم (طلاب به شیوه­های مطالعه مجهز شوند)

3- بر شیوه­های دقیق­خوانی، تجسسی و انتقادی تأکید کنیم.

4- به سازماندهی مطالب فکر کنیم، نه فقط پر کردن حافظه.

* لطفا راهبردهای دیگری نیز بیان کنید.

اطلاعاتی که ما دریافت می کنیم به کجا می روند؟

1- بخشی از اطلاعات که به صورت الگوهای تصویر ذهنی، صدا و معانی رمزگردانی می شوند و وارد حافظه کوتاه مدت می گردند.

2- بخشی دیگر از اطلاعات با اطلاعات یاد گرفته شده قبلی ارتباط پیدا می کنند و به حافظه بلندمدت منتقل می شوند.

3- بقیه اطلاعات با اطلاعات جدید جانشین می شوند.

اقسام حافظه (مراحل نظام­یاد):

- حافظه حسی

2- حافظه کوتاه مدت

3- حافظه درازمدت

فرآیندهای شناختی حافظه (راهبردهای شناختی)

- تکرار یا مرورZ تکرار تراکمی

2- ایجاد نوعی تداعی یا بسط یا گسترش معنایی. از طریق: افزودن جزئیات بیشتر به مطالب؛ خلق مثالهایی برای آن؛ ایجاد تداعی بین آن و اندیشه­های دیگر؛ استنباط کردن دو باره آن.

3- سازماندهی. این کار بهترین روش برای یادگیری مطالب پیچیده و مفصل است. تقطیع نیز نمونه­ای از سازماندهی است.

مخفف این سه مرحله «بسم» است.

تمرین عملی:نداشتن مهارتهای فراشناختی چه عوارضی دارد؟

راهبردهای به یادسپاری

1- حفظ طوطی­وار مطالب غیرمعنی­دار

2- معنادار کردن مطالب

3- روشهای یادیار

راهبرد اول: حفظ طوطی­وار مطالب غیرمعنی­دار

مطالب غیرمعنی­دار به مطالبی گفته می­شود که ذاتا غیرمعنی­دار هستند، اما برای مطالب معنی­دار پایه و چهارچوب به حساب می­آیند.

راههای حفظ این نوع مطالب: 1- حفظ کردن بخش به بخش، مانند جدول ضرب و جدول علائم عناصر شیمیایی. 2- تمرین پراکنده (مطالعه با فاصله).

آسیبهای این نوع حفظ کردن: 1- تداخل به صورت بازداری پس­گستر یا بازداری پیش­گستر.

راهکار این آسیب: 1- رعایت توالی مناسب. 2- پرآموزی ( یادگیری تا حد اشباع).