یادگیری مطالب معنی دار:

یادگیری معنی دار از راه ایجاد ارتباط بین مطالب جدید ومطالب قبلاً آموخته شده ایجاد می شود.

زیربنای یادگیری معنی دار این است که یادگیرنده به طور فعالانه بکوشد تا اندیشه های تازه را به اندیشه های موجود ارتبلط دهد.

یادگیری زمانی معنی دار است که مطالب جدید رابطه ی نظام مندی با مطالب قبلاً آموخته شده داشته باشند؛یعنی مطالب جدید مطالب قبلاً آموخته شده را تغییر یا گسترش دهند.

بنابر این تجربه های قبلی تعیین می کنند که یادگیری برای دانش آموزان معنی دار است یا نه.

مشمول کننده ها:

برای اینکه یادگیری معنی دار صورت پذیرد یادگیرنده باید از پیش مفاهیم و اطلاعات زمینه ایی برای ربط دادن یادگیری جدید به آنها اموخته باشد.

هنگام یادگیری مطالب تازه تر به صورت معنی دار،آن مطالب جذب هرم ساخت شناختی یادگینده می شوند.

این جذب شدن مطالب را در ساخت شناختی شمول گویند.

فرایند شمول عبارت است از:مربوط ساختن مفهومی تازه به مفهومی که از پیش در ساخت شناختی وجود داشته است.